辽宁省地方课程是由省情教育和各类专题教育组成的地方综合性课程，其成绩将纳入综合素质评价，成为升学、评优的重要参考依据。

日前，省教育厅发布《辽宁省义务教育地方课程指导纲要》，将从9月1日起施行，也就是从今年秋季开学起实施。

课程突出践行环节

改变死记硬背和被动接受

课程要科学合理地安排省情教育与专题教育内容，避免内容交叉、重复、错位，避免内容偏多、偏深、偏难。避免艰深的理论阐述和学术概念，不追求知识的系统性和完整性，贴近实际、贴近生活、贴近学生，把促进身心健康作为第一要求，把知行合一作为第一原则，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生的自主发展、合作参与、创新实践。

课程突出践行环节，避免学科化、成人化倾向，改变死记硬背和被动接受知识的学习方式，倡导多元化的学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。

省情教育4~9年42课时

专题教育1~9年339课时

我省义务教育的地方课程分为省情教育和各类专题教育两大部分。

其中，省情教育部分是体现我省经济、政治、文化、社会、生态文明发展及区域特色的综合性课程。省情教育包括省情通识和区域特色两部分内容。省情通识部分由省教育厅统一组织编制；区域特色部分应体现各地的地域特点，由各市编制指导纲要和教师教学用书，有条件的地方可提供学生用书。

省情教育通识部分4~9年级整体安排课程内容，总计42课时。

专题教育部分按照“人与自然、人与社会、人与自我”三个领域整合设计的综合性课程，贯穿于九年义务教育全过程。1~9年级整体安排课程内容，总计339课时。

省情课程学自然历史经济

专题课程围绕生活开设

省情教育课程每个年级分三大板块和若干主题。

第一板块为辽宁的“自然与地理”，主要内容包括区域位置、气候条件、地质情况、生物种类、人口状况、物产特色、交通建设、海洋环境、水资源状况和生态文明等。

第二板块为辽宁的“历史与文化”，了解辽宁悠久的历史、灿烂的文化，主要包括民间故事、历史文化、名胜古迹、民风民俗、民族特色、艺术戏剧、时代新风等。

第三板块为辽宁的“经济与社会”。主要包括经济建设、社会发展、科教进步、旅游资源等。

专题教育课程涵盖了环境教育、健康教育、心理健康教育、安全教育、生态文明教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、文明礼仪教育、诚信教育、廉洁教育、科技创新教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、国际理解教育等方面的内容。

纳入综合素质评价 

作为升学、评优重要参考

在地方课程的授课上，要将地方课程与学校德育工作、军训工作、素质教育实践基地活动、社会实践活动、学科实践活动、各种国际和国内专题周与专题日、家庭教育等有机结合起来。教学可按课时分散安排，也可集中进行专题讲座，还可通过主题班、团、队会等形式进行；教师可以直接教学，也可以组织学生进行教育活动。

在地方课程的评价上，改变单一的总结性评价和单纯书面测试的评价倾向，把评价重点放在学习过程上，通过课堂学习表现、活动参与状况、行为习惯形成等方面进行评价；把日常评价、学生成长记录、学生综合素质评价手册结合起来进行评价。要把学生修习地方课程的情况纳入综合素质评价，并作为升学、评优的重要参考。