全国高中走班制教学智慧管理行动研究课题实施指南.doc(点击下载)

各县（市、区）教育科研规划办、各高中学校、教育科研团体：

   根据中国人生科学学会学生发展指导专委会（以下简称学专委）课题指南，结合本课题的具体实际，经由学专委办公室同意，总课题组决定组织实施《走班制教学改革与学生未来发展研究》规划2015～2020年度子课题、实验区校申报工作，现就有关事项通知如下：

    一、按照中国人生科学学会学生发展指导“十三五”规划重点科研课题指南的精神和本课题申报指南的要求，认真组织，实施申报。

    二、如实填写《中国人生科学学会学生发展指导“十三五”规划重点科研课题申请•评审书》，一式三份报送总课题组。

    三、报送《申报书》时，务必按照学专委课题管理办公室研制的统一的格式上报，发送总课题组办公邮箱：zdktzws@126.com。

    四、自2017年2月15日开始受理，截止日期为2018年12月31日。各单位在规定时间集中送报。逾期不予受理。

    五、总课题组联系方式：

联  系 人：李老师   联系电话: 010—61354811   

 电子邮 箱：nyltlihai@126.com

 网     址：www.zgxxsygh.com

 地     址：北京市房山区长阳环岛绿地社区6号楼

                                                                            中国人生科学学会学生发展指导专委会

                                                                                        2017年2月22日

关于下达重点课题的立项通知

      经中国人生科学学会学生发展指导专业委员会科研管理办公室审核批准，课题项目“走班制教学与学生未来发展研究”获准通过立项，被列为中国人生科学学会学生发展指导专委会“十三五”科研规划重点课题。通知如下：

课题名称：走班制教学与学生未来发展研究

课题类别：全国重点

课题编号：XSFZ001

负 责 人：李文辉

调研经费：自筹

根据关于中国人生科学学会学生发展指导专业委员会全国教育科研规划项目管理的有关规定及管理要求，请课题组负责人做好下述工作：

尽快确定“走班制教学与学生未来发展研究”课题项目的具体实施方案，组织开题，发展实验学校，并将实施方案和调研进展情况及时报送课题管理办公室。

根据申报表的有关成果预期做好课题调研项目的自我管理工作。课题组的有关重要活动、重要变更和重要成果均须经本单位签署意见后及时报送课题管理办公室。

                中国人生科学学会学生发展指导专业委员会

                            2017年2月15日   

总课题组构成

       总课题组组长: 李文辉 

       中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事长

l 总课题副组长: 石祥浩     中国新教育研修网研修中心主任

l 总课题组顾问、核心专家

郑增仪  国家督学、中国教育学会中小学信息专业委员会理事长；

沈献章  中国人民大学附属中学教学校长；

孙  睿  青岛市实验高中校长、全国走班制教学改革先锋；

申屠永庆 浙江大学附属中学校长、全国走班制教学典型人物；

于振丽  北京市十一学校副校长；

曲有强  山东省牟平一中副校长；

董  莉  浙江教育出版集团教育科学研究院秘书长，杭师大附中原办公室主任；

孙先亮  山东省青岛第二中学校长。

l 总课题组秘书处主要成员：

 孙蒙  王佳  张娟  高海娜  王双   王海军  张晓霞  李彩学   杨晓琴

一 、核心理论、意义

    所谓走班制是指学科教室和教师固定，学生根据自己的能力水平和兴趣愿望选择适合自身发展的层次班级上课。

走班制是为配合选课制而实施的一种教学管理制度，即根据科目和模块教学内容的不同固定教室和教师，学生流动听课，这为学生的选课提供了更大的空间，使每位学生都有了自己的“课程套餐”。

走班制可以使学生学会选择安排自己的课程结构，学会如何正确评价自己，正确估计自己的能力，并逐渐找到将来发展的方向。

走班制充分赋予学生的主体地位，客服了传统的班级授课制度几百名学生同读一本书，上同样的课，做同样的练习，忽略学生自身成长中发展的差异性，最大限度地让不同兴趣爱好、不同学习基础、不同学习能力的学生获得与自己最相适宜的发展环境。  

走班制可以使学生的自信心得以提升。学生按自我发展的需要，按自身的兴趣、特长选班，增强其自信心和成就感，尝试到成功的快乐，减轻了思想压力，从而都能够获得不同程度的发展。

走班制扩大了学生的交往范围，有利于增强学生的交际能力和合作能力。

走班制增强了学生的自我管理能力，有利于进入社会以后能够更好的生存和发展。

 

二 、课题研究价值

1. 国家要求

2014年12月16号教育部对外发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》两项高考改革配套方案，并规定全国高中将于2015年起全面实施“高中学业水平考试”新方案。学业水平考试新方案明确提出“要加强学生生涯规划指导。调整教学组织方式，满足学生选学的需要，把走班教学落到实处”，这为以后的高中班级管理提出了更高要求。

2. 课程要求

    为选择和重建课程内容，2014年很多的学校为学生提供了丰富而多样的课程，让学生自主选择，这就产生了选课制；学生选课制的产生，必然引起教学管理制度和课程管理制度的变革，从客观上要求采用走班制进行教学管理，采用学分制进行课程管理。特别是2014年以来，各地又开始了新的一轮课程改革，而实施学生自主选课、走班制教学与学分制管理，是全面落实课程方案，推进素质教育的重要保证。

3. 个性化教育的思想体现

   《普通高中课程方案（实验）》指出：学校要鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面，选修更多的模块，使学生实现有个性的发展。因此，新课程改革的推进，突破了传统教育的弊端，充分承认个性的存在是一种必然的客观实际，强调在培养学生的共同基础之上因材施教，促进其个性的发展，这实际上是一种个性化教育的思想。为此，各个学校必须根据自己的实际情况，提供更加灵活的课程计划供学生选择，为学生打开选择的空间，满足学生发展的多样化需求，为学生具备进入学习化社会所必需的各种能力、进一步接受高等教育以及具备面对社会就业所需要的生存能力、实践能力和创造能力打下基础。而这一切的实现，必须依托于学校科学实施学生自主选课、走班制教学和与学分制管理。

三、 课题研究的目的

1. 研究背景条件

    自2014年普通高中实施《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》两项高考改革配套方案以来，总课题组抓住机遇，全面推进高中新课程改革。2015年4月，在北京成功举办了全国首届高中走班制教学管理研讨会，推广了总课题组示范基地开展走班制教学的做法；2015年6月，我单位在杭州师大附中成功举办了全国第二届高中走班制教学管理研讨会，教育部及专家成员、高中校长对我单位实施的走班制管理研究活动都给予了较高评价。

   今年以来，总课题组先后与北京人大附中、北京十一学校、杭师大附中、青岛二中、山东牟平一中、青岛五十八中、深圳中学等学校建立定点联系学校。这为全国高中走班管理、深化落实课程方案、全面推进素质教育提供了广阔的交流、研究平台。

2. 研究目标

学生自主选课、走班制教学管理的实践研究，不仅涉及高中教育管理及评价制度的探索、确立和施行，更涉及选课制度的建立和完善、教师专业素质的提高、学生自主选课、走班制教学与学分管理制度相关联的各项保障机制的建立和健全等方方面面的工作，它能为学校新课程的有效实施提供保证，能促进学生全面而富有个性的发展，有利于促进教师的专业化发展，有利于特色化办学的道路，有利于评价和考试制度的变革。
    为此，本课题的研究要基于学校各方面的基础，着眼于建立选课走班的典型。

四、课题研究对象

课题研究以初中、高中、职业院校及特种教育学校为主要对象。

五、课题的研究方法

    本课题属应用研究范畴，以实验研究和行动研究为主，辅之以调查法、实验法、经验总结法、行动研究法、个案法。

    研究实施过程中应针对实践中存在的问题选择适当的研究方法开展研究，倡导以问题解决为中心的研究。

六、课题研究的内容

    走班管理、学生综合素质、教师评价、课程建设与课程选修等。

    注：研究内容可以结合当地实际，自行拟订与学校走班管理相关内容进行研究。

 

七、子课题指南

   （子课题研究内容可以结合当地实际，自行拟订与学校走班教学管理和教育相关内容进行研究 ）

“走班制”教学的实践研究

“走班制”教学的个案研究

高中生体育选项教学走班制实践模式研究

“走班制教学”的教学策略研究

在“走班制”分层教学中让学生和谐发展的研究和实践

新课程背景下普通高中实施分级走班制教学的实践研究

普通高中信息技术学科走班异步分层教学研究

普通高中学生社团建设和校本课程开发相结合的探究

高中选课走班教学管理策略与实施研究

选课走班任课教师考核条例研究

选课走班备课组考核条例研究

走班制背景下导师制实施方案研究

走班教学下班级管理策略与学科教学管理的协调、实施研究

走班制教学管理制度、评价体系、课程引进等方法策略研究

走班制教育管理研究与生涯规划教育结合研究

普通高中走班背景下选修课多样化研究

走班制背景下学生学分评价体系研究

 

 

 

八、总课题组联系电话   
010-61354811 

网址:www.zgxxsygh.com

联系人:李老师    

邮寄地址：北京市房山区长阳环岛绿地社区6号楼       

       总课题管理、服务办法、实验基地建设方案

为保证课题研究科学、有序地进行，确保研究成果的质量，促进科研与实践的有益结合，使研究工作更好地为实践服务，特制订本办法。

一、申报与审批

1. 逐项填写《实验单位申报审批书》，文本一律一式三份，寄至总课题组。申报审批书可复印，或向总课题组索要电子表单。

2. 总课题组每月组织一次对申报材料的审批，电话通知申报单位审批结果，审核通过的单位缴纳科研管理费后，批准成为正式实验单位，授予相关资质牌证，并选择适当方式公示，总课题组返还经签批的申报材料供申报单位存档。

二．基地建设

总体目标

1. 在全国范围内选择50所学校作为：

       “全国学校走班制教学与学生未来发展研究科研基地”。

2. 在全国范围内选择30所学校作为：

      “全国学校走班制教学与学生未来发展研究重点科研基地”。

3. 在全国范围内选择10所学校作为：

      “全国学校走班制教学与学生未来发展研究示范基地”。

4. 进一步发挥基地的骨干、示范作用，增强高中（初中）教育研究的力量，提高课程教研水平。及时解决工作实施过程中出现的新情况、新问题。

5. 促进学校走班制教学进一步发展，打造走班制管理品牌学校。

6. 在我机构专家指导下，为基地学校量身设计选修课程，施行“一对一”式的、有高品质保证的专业服务。

基地价值

  “全国学校走班制教学与学生未来发展研究科研基地”。”是推进学校教育改革，开展教学研究，促进教育发展的重要阵地，是走班制教学管理先进经验的生产地和推广地，是加强校际间交流与合作、凝聚群体智慧和力量的重要活动场所。

申报条件

1. 学校领导有强烈的教育改革意识和愿望。

2. 学校领导重视，校长亲自担任基地负责人。

3. 具有一定的办学规模，多数教师具有一定的创新课程开发与实施能力，教研部门在课程的开发与运用方面成绩突出，能够满足工作实施的需要。

4. 有一定的办学特色，在同类学校中具有一定的影响力。

5. 能够及时向项目组反馈学校信息和资料以及相关需求。

6. 学校拥有较好的办学条件，承认并遵守项目组有关管理办法，为项目组的研究工作提供必要的人力、经费支持。

7. 能接受项目组对基地的管理与服务，并与项目组配合开展各项工作。

三、管理与服务

（一）总课题组为科研基地提供的管理与服务

1. 所批准的课题实验单位由中国人生科学学会学生发展指导“十三五”科研规划重点课题“走班制教学与学生未来发展研究”总课题组颁发“全国学校走班制教学与学生未来发展研究科研基地”铜牌与证书。

2. 课题组成员获得课题研究立项证书。结题验收通过后，课题组成员获得课题研究结题证书或成果获奖证书。

3. 课题组设组长、副组长各一名，课题组参与成员老师为10—20人。

4. 总课题组所有信息均通过中国新教育研修网进行发布，网址：www.msyjchina.com

5. 总课题组为实验基地提供课题涵括内容的咨询服务以及共性指导方案。

6. 通过网络等形式，搭设各实验单位交流平台，提供走班管理相关动态信息。

7. 组织课题工作的宣传报道.综合宣传有关基地的动态、经验、成果等推荐课题主持人论文在《学园》、《中小学校长》等国家级媒体和期刊公开发表。

8. 基地单位必须参加总课题组组织的走班制研讨会、观摩会、培训会、年会等活动。

9. 根据课题进展情况考察基地校研究工作,检查实验校研究进展情况,应实验校的要求组织专家实地咨询指导，组织实验单位和课题研究人员的交流、培训活动，帮助实验单位提高科研和教学水平。

10. 每年组织课题年会，进行总结、评优、成果交流，并进行相关报道和成果推广。

（二）总课题组为重点科研基地提供的管理与服务

1. 享有“总课题组为重点科研基地提供的管理与服务”条款。

2. 由中国人生科学学会学生发展指导“十三五”科研规划重点课题“走班制教学与学生未来发展研究”总课题组颁发“全国学校走班制教学与学生未来发展研究重点科研基地”铜牌与证书。

3. 推荐相关专家和示范基地负责人到基地单位指导工作。

4. 邀请基地学校校长或课题主持人成为总课题组专家指导委员会成员，并颁发证书。

5. 推荐基地本课题优秀科研工作者与全国知名专家，组成专家组前往各地讲学。

6. 为基地单位提供到示范基地参观考察、挂职锻炼等学习机会。

7. 基地负责人免费参加课题会议，基地研究人员免费参加总课题组组织的所有培训。

8. 为了重点基地课题研究、成果传播、信息发布等工作推进，总课题组联合《中国新教育研修网》免费为实验学校建立网页。具体细节请致电总课题组。

9. 各基地学校可以指定通讯员，专门针对学校的大小活动（学校建设、领导考察、校际合作、招生宣传教研活动、学生活动等）写出新闻稿，发至中国新教育研修网，我们会及时登载宣传。

10. 在课题实验研究过程中,有计划的组织培训交流和研讨活动,组织课题工作的宣传报道。编辑出版《高中走班管理指南》（内部刊物）开辟专栏，综合宣传报道有关实验校的动态、经验、成果等。

11. 协助重点实验单位召开全国研讨、观摩会，推广宣传其先进经验与研究成果，发挥示范作用。

12. 课题开题和结题时，总课题专家组成员与实验校负责人共同完成课题相关事宜，由双方友好协商。

（三）总课题组为“示范基地”提供的管理与服务

1. 享有上述（一）、（二）的管理与服务。

2. 申报通过审核后，由中国人生科学学会学生发展指导“十三五”科研规划重点课题“走班制教学改革与学生未来发展研究”总课题组颁发“全国学校走班制教学与学生未来发展研究示范基地”铜牌与证书。

3. 基地单位在走班教学领域中必须具有一定的研究经验和研究成果，具有可借鉴性、推广性。并能承担由总课题组组织的全国现场交流会。

4. 基地单位具备独立开展所选子课题研究的教科研力量，课题负责人具有丰富的教育教学经验，且有相关课题研究经验与业绩。

5. 基地单位将每学期组织的走班制相关活动总结成册，上交总课题组。

6. 邀请基地单位成为中国人生科学学会学生发展指导专委会理事单位并颁发证书，邀请基地负责人成为中国人生科学学会学生发展指导专委会理事并颁发证书。

7. 总课题组定期在示范基地召开全国高中走班制管理研讨观摩会，推广宣传其先进经验与研究成果，发挥示范作用。

8. 在中国新教育研修网站上重点宣传报道，如：学校新闻发布、专题片展示、校长特别报道、研究成果发布、论文展示等。

9. 与基地学校开展对外合作交流机会，为校长提供赴国外高中考察机会，并报销会务费、签证费（具体时间和安排双方协商）。

10. 推荐基地单位参与中央电视台相关教育频道进行访谈，参与人民网教育人物访谈，推荐在《中国教育报》、《中国教师报》、《人民教育》等国家媒体进行专题展示。

四、经费管理  

    基地单位申报获得批准后，向总课题组缴纳课题管理服务费用（直至课题研究结束，期限为5年），享有总课题组提供的基本服务。如本基地校有特殊要求者可协商处理，西部边远地区可酌情给予一定的减免。费用标准如下： 

    “全国学校走班制教学与学生未来发展研究科研基地”费用为  元。

    “全国学校走班制教学与学生未来发展研究重点科研基地”费用为 元。

“全国学校走班制教学与学生未来发展研究示范基地”费用为元。

课题管理服务费用于实验基地的牌证制作、专家咨询指导、文件寄送，基础资料配置，共性咨询指导；总课题组为实验单位服务所需的必要的资料搜集、专项研讨等。

五、总课题组帮助基地单位完成的重要工作

1、帮助实验基地培养走班制教学管理核心团队；

2、帮助实验基地开发多元选修课程；

3、帮助实验基地到示范基地进行观摩、考察挂职锻炼、课题研修等学识活动；

4、推荐科研基地使用“一人一课表、智能排选课”系统平台（晓羊教育）。

7、定期在示范基地召开研讨会、研修班、成果展示会、年终总结会等学术活动。

8、为实验基地与美国、德国优质高中牵线搭桥，使其双方成为友好学校，在国际文化、走班教学、生涯教育等领域共同发展与提高。

六、总课题组要求基地单位完成的重要工作

1、 基地单位研究小组人员必须为10—20左右，并设组长、副组长两名管理者。

    副组长作为与总课题组联络的负责人

2、重点、示范科研基地必须推荐1---2名优秀教师成为总课题组走班制管理讲学团核 心成员，在总课题组召开的研讨活动中进行展示。

  3、 各基地单位必须安排一名课题研究通讯员，专门针对基地单位的研究活动写出新闻

      稿、季度研究总结、年度研究总结、成果说明等；发至总课题组邮箱，并择优在中

      国新教育研修网及时登载宣传。

4、基地单位必须参加总课题组开展的各项内部活动，如开题会、中期成果鉴定会、成

   果展示会、观摩研讨会、课题年会。

5、基地单位必须参加总课题组开展的研讨会、管理者培训会、成果展示会、观摩研讨会等活动（特殊情况除外）。

6、基地单位成员如有变动，应及时书面告知总课题组，以便总课题组及时存档。

七、终止与中止

       科研实验工作结束或实验期满，由总课题组对各单位的实验成果组织评估（评估所需费用由各实验单位承担），凡达到预期目标者，由总课题组颁发荣誉证书及结题证书，撤除资质牌证，该项实验即告终止。如实验单位长时间未能按计划开展实验活动或不能为实验开展提供条件和经费保障，总课题组有权宣布中止该实验单位，并给予书面通知；实验单位也有权自行中止实验，应书面通知总课题组。

       备注：各级科研基地应自觉维护总课题组的声誉，如有损害行为，总课题组将撤消其实验单位资格，并视情节轻重追究当事人责任。

本办法自颁布之日起正式实施。

总课题组联系电话   010-61354811       网址 www.zgxxsygh.com

邮寄地址： 北京市房山区长阳环岛绿地社区6号