中国的高考生八成对于填报专业的目标是不明确的。教育部基础教育二司副司长马嘉宾近日在高考改革与学生发展指导高峰论坛上透露，教育部正在起草学生发展规划指导文件，不久将出台。其中，涉及的学生规划指导内容包括理想指导、心理指导、学业指导、生涯指导和生活指导，生涯指导和生活指导也首次被写进规划纲要相关文件。
    未来，生涯规划或生涯教育将成为高中生的必修课，我国将用五年左右时间普及生涯规划教育，让学生读懂如何制定自己的目标，和生涯规划联系起来。

分析：

生涯规划为薄弱环节

    调查显示，我国职业生涯教育相对落后，在中国只有33%的高中生接受过职业与毕业的指导；而在美国则有69%的高中生接受过职业与毕业的指导；在日本，有78%的高中生接受过此类的指导。
    北师大校长董奇表示，我国目前在学生生涯教育方面的师资还很缺乏。“我们的教育关注学生学业较多，工作过程中各类工作与学生非学业方面的发展关联度不高，各类工作考核中，未将学生非学业方面的发展变化作为核心关键指标。我们的教育应该从关心学生学业的发展转变为关心学生的全面发展。”
    根据中国教育在线进行的2014年高招调查报告显示，八成高考生填报专业目标不明确。学生们填报志愿表现出了很迷茫，也急需专业的指导。
    从国际上来看，英国、美国、法国、日本，包括我们国家的台湾、香港地区，已经广泛地开展了学生发展指导工作，优秀经验值得借鉴。

新高考改革倒逼生涯规划

    2014年9月，教育部等有关部委公布国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，上海和浙江率先启动了高考招生制度综合改革试点；同年12月，教育部等有关部委公布了4个配套政策，明确提出“全科覆盖”“分类考察”“不分文理”“两次机会”“自选三门”等措施，这些措施的实施，更加注重学生的个性化。
    学生要根据报考高校的要求和自身的特长，在政治、历史、地理、物理、化学、生物六门学业考试当中选择三个科目计入总成绩。马嘉宾表示，根据什么选？如何发现自己的兴趣和特长，报考适合自己的专业，这些正是学校要给予学生指导的地方。高中阶段就要让学生解放，寻找自己兴趣志向，要求学生和家长提前计划未来学习和职业的发展方向。

举措：

中学开生涯规划必修课

    北师大实验中学校长蔡晓东表示，该校开设了自主研发的生涯教育课程，该课程为高中生必修课，而不是选修。蔡校长说：“生涯教育的一个目标就是唤醒孩子们的生涯意识，开始要思考自己的人生和未来，开始要想你将进一所什么样的大学，谋一份什么样的职业。”目前，这门必修课已纳入到心理课，学校由18位教师组成的生涯备课组，还专门研发了生涯教育的教材，并建设了生涯探索实验室。同时，学校还鼓励孩子们开展一些自主创新的实践活动，鼓励孩子创业和做公益事业。

学生发展指导纲要将出台

    教育部基础教育二司副司长马嘉宾表示，根据起草的文件，学生规划将是高中的必修课。“从高中来说，这项工作很多学校还没有完全开展起来。”为落实教育规划纲要的要求，教育部也组织起草了学生发展指导纲要，不久后将出台。文件汇总对学生规划指导的内容提出了要加强学生五个方面的指导：包括理想指导、心理指导、学业指导、生涯指导和生活指导。其中，生涯指导主要根据规划选修相关课程等方面予以指导。重在弥补当前高中学生未来职业和人生规划普遍欠缺的问题。

五年时间普及生涯规划

    教育部有关负责人透露，高中课改给了学生更多的选择性，加强了选修课，下一步还要进一步提高选修课的比例。要特别针对新高考方案加强选课的指导，加强学生生涯指导，增进学生对高校、专业、社会职业的了解。
    有关负责人透露，我国将用五年左右时间普及生涯规划教育，让学生读懂如何制定自己的目标并和生涯规划联系起来。