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学习前沿理念,成就梦想人生——长白朝鲜族自治县实验中学“生涯规划教育”系列讲座

发布来源:生涯规划教育网发布时间:2021-10-11 09:44:20点击数:2492

学习前沿理念,成就梦想人生——长白朝鲜族自治县实验中学“生涯规划教育”系列讲座

赫尔曼•黑塞在《流浪者之歌》中提到:“大多数的人就像是落叶一样,在空中随风飘荡、翻飞、荡漾,最后落到地上。一小部分的人像是天上的星星,在一定的途径上走,任何风都吹不到他们,在他们的内心中有自己的引导者和方向。”想要做漫无目的的漂浮的大多数,还是闪闪发光、熠熠生辉的一小部分人,有时只在于心中是否有目标与方向。

我想,做好职业生涯规划对任何一个人来说,都是一件必要且有意义的事。尤其对于高中生来说,高中正处于面临人生抉择的重要时期。确立正确的人生方向,是走向未来成功之路的关键一步。而职业生涯规划就是一个人尽自己所能,系统地,有步骤地规划自己未来发展的过程。做好规划有利于高中生及早确立目标,有效解决内动力不足等问题,确保个人凭优势智能去生存、去发展,更好地将高中学业与大学相衔接,更有利于最终的自我实现。

2021年1月11日,在英利校长的努力之下,我们长白朝鲜族自治县实验中学有幸邀请到了学生发展指导专业委员会理事长、生涯教师发展研究院院长、全国“十三五”科研规划《生涯规划教育与学生未来发展研究》总课题组负责人、中国学校生涯规划教育网专家指导委员会主任、中国首届高中生涯规划教育研讨会活动策划者李文辉老师以及中国人生科学学会学生发展指导专业委员会副理事长、高考研究中心主任、中国海洋大学教育系研究生导师、全国高中选课指导与拔尖创新人才培养项目负责人、全国高考志愿填报与学生未来发展研究总课题组负责人刘崇利老师来给我们学校做生涯规划指导。

本次讲座总日程安排为一天半,由刘艳副校长主持召开。


1月11日上午,出席会议的领导有教育局副局长宋振强同志、教育局副局长咸锡锋同志,实验中学校长英利同志及部分学校领导,实验中学部分教师。        

                           

会议第一项:“全国学校生涯规划教育重点科研基地”启动仪式。由李文辉老师与英利校长共同揭牌。


会议第二项:由李文辉老师担任主讲人,为实验中学的老师们进行基本的职业生涯规划培训。培训内容包括学生发展指导基本概念、学生发展需求、把握针对不同学生群体的指导重点、学生发展指导制度、生涯功能、生涯规划本质、生涯规划的特点、如何适应新时代的发展、特色学校建设思路、个性化咨询的具体目标——我们的任务等方面做了详细的介绍。本次讲座让老师们对生涯规划有了新的认识,也为我们的工作打开一个新的方向,更为我们学校职业生涯规划的发展做了有效指导。


1月11日下午14:00点-15:30,由李文辉老师做《学生生涯意识唤醒》讲座。李文辉老师请了两位同学到台上互动,让学生在黑板上写上未来5年、10年、20年,自己认为比较关键的大事。大多数的学生对“未来”二字没有什么反应,不知道未来要做什么,对未来没有规划,或者只是有一个笼统的规划。我们主动上台的同学,有着自己坚定的目标,一个喜欢电子商务,一个想做律师。李文辉老师通过简单的对话交流,为两位同学指明了方向,也为他们实现梦想提出了中肯的建议。台上的对话相信也会启发到台下的同学进行深入的思考,未来是自己的,要选择一条最适合自己的路,并且坚定的走下去。生涯意识唤醒,让学生明白学习是为了自己的未来打拼,不是为任何人而学,从而解决学生内动力不足,浑浑噩噩度日等问题。



1月11日下午15:40-17:10分,由刘崇利老师为学生们做生涯规划解读。刘老师以一个小游戏导入,让同学们把自己设定成图片里的任意一个小动物,如果比赛只有一次,那么在该比赛领域存在优势的小动物一定会胜出。以此说明职业生涯规划,就是要让同学们从自我认知开始,找到自己的优势,选择适合自己的学校、专业及工作,少走弯路。接着,刘老师以“运气不好”的小明和“运气好”的小明进行对比,意在告诉同学们,有眼光,有选择,决定不一样的人生,规划和不规划的人,未来是不一样的。最后,刘老师为学生们播放了一个视频。视频内容引人深思——“未来”扑面而来,你准备好了吗?一个问句,直击心灵。面对梦想,面对巨变中的未知的世界,刘老师给同学们提出了两点建议:第一,充分认识自我;第二,把自己的需求与国家战略需求紧密结合。只有将自己的梦想与国家的梦想、国家的战略紧密结合,才能将人生目标最大化。刘老师说,任何付诸行动的梦,都是值得被尊重的,请同学们认真思考自己的梦想是什么,能不能基于对自己的认识和国家发展的需要找到梦想,实现梦想。



1月12日上午八点半到11点半,李文辉老师与实验中学教师组成的生涯规划核心团队座谈会和刘崇利老师为高一、高二部分学生做的生涯规划引领同时进行。

李文辉老师表示本次座谈的主要任务是让我校生涯规划核心团队的老师们明确组成此团队的目的,为老师们分配学习的任务,并且为老师们提出两点建议:第一,多读书,可以买几本生涯教育的书籍,尤其是上海、北京、浙江的学校出得书、教材,了解生涯规划的基本理论。第二,可以找一个学生进行生涯指导,将理论转为实践。



刘崇利老师注重在趣味性的体验中启发学生。刘老师创设情境,假设现在要创办《纽约时报》,让同学们自发选择当总经理还是当记者,最后确定两名经理,其他同学为记者。根据刘老师给出的事件,记者们拟写标题,并去经理处应聘,最后看哪位经理留住的人多。在双向选定的过程中,略带辩论的性质,能够展现出学生的一些基本能力。其实这项任务略带政治性,是一道综合型命题,对理科学生来说不算简单,但它更像是高考作文,注重对学生观察生活、体验生活、思考生活的考查。这项活动,有利于同学们认识自己思维的过程,无所谓对错,无所谓好坏。活动结束后,同学们又抓住这难得的机会,对自己感兴趣的专业向老师提出疑问,刘老师一一耐心解答。




至此,本次活动圆满结束。感谢李文辉老师和刘崇利老师一行为我们实验中学生涯规划工作做出指导,祝愿实验中学生涯规划建设顺利推进。归根结底,学校发展的最终目的都是为了成就更多学生的梦想。未来是一个挑战与机遇并存的时代,愿同学们经得住考验、完得成挑战,抓得住机遇,做时代大潮里的弄潮儿!