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/开展“全国学校生涯规划教育示范基地”的项目通知.doc

从2020年起将有多个省份实行新的高考政策，至2022年全国大部分高中都将取消文理分科，实行3+X的高考科目选择和合并录取批次，满足学生专业志愿要求在内的新高考政策。

新的高考政策意味着，从今年高一入学开始，学生就要确定自己的大学专业方向和高中选学选考科目，实行”6选3或7选3”或3+1+2的课程选择和“走班制、导师制”等新的学习内容和形式。而作为重中之重选课的依据将根据学生的学科特长、高考目标专业、人生发展目标等确定，这需要建立在对学生进行专业的生涯教育的基础上进行。

在新的高考政策下，每个学生都需要个性化的发展指导和进行针对性的学业规划，学生发展指导能力将成为初高中阶段教师教育教学的重要核心素养之一。以学业规划为核心的生涯导师将成为初、高中学校的教育功能标配。而从中国目前的教育实际情况看，无论从专业的生涯导师还是生涯课程都极为欠缺，严重制约了学生的发展指导水平。

为了支持学校科学有效地进行生涯规划教育，帮助学校培养一批合格的生涯导师，提升各学校生涯教育文化建设，中国人生科学学会学生发展指导专委会决定开展“全国学校生涯规划教育示范基地”建设项目。

此项目是帮助学校培养生涯教师、开发生涯课程、研究教学设计、组织生涯活动、建设生涯咨询中心等核心功能。是生涯教育管理先进经验的生产地和推广地，是加强校际间交流与合作、凝聚群体智慧和力量的重要活动场所。希望有志于生涯教育的初高中共同参与。

相关事宜如下：    

 项目组构成

主办单位   中国人生科学学会学生发展指导专业委员会

组长：李文辉  中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事长

              势生涯创始人、全国学校生涯规划师岗位能力培训项目组总负责人

生涯规划教育与学生未来发展研究总课题组组长

 

副组长：刘崇利

中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事

全国高考志愿填报与学生未来发展研究总课题组核心专家

教育部个人教育规划师 、新浪教育高考志愿专家团成员

项目组成员：

杨 杨：

中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事、全国学校生涯规划师岗位能力培训项目组课程设计负责人、211院校生涯规划与升学指导研究中心主任，教育部高校职业规划师，中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事 曾在衡水中学、唐山一中、正定中学、重庆七中、西安中学宝鸡中学等全国多所重点中学举办了千人规模生涯讲座和辅导活动，为公认中学生涯教育实战派专家。

谢丽萍：

昆明学生发展指导中心负责人、中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事、生涯规划教育与学生未来发展研究总课题组核心专家、全国学校生涯规划师岗位能力培训专家组核心专家、云南广播电台教育频道特聘升学规划专家

郭建民  中国人生科学学会学生发展指导专业委员会副理事长、哈师大附中特级教师、清华、北大特聘招生顾问

谭六三：成都市通锦中学校长、全国著名创新型高中校长、学生发展指导专业委员会理事、全国学校生涯规划教育示范基地负责人

梅进德： 浙江省丽水市基础教育生涯规划教育研究与指导中心主任、丽水市生涯规划教研员、丽水中学全息生涯工作室负责人

李 君：

势生涯核心专家、中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事、全国生涯规划师、新高考生涯规划联盟陕西分盟主席、中国教育电视台2020升学生涯大讲堂特邀嘉宾、中国教育电视台《加油吧考生》栏目特邀嘉宾
中国升学生涯战略发展研究院院长、昆明市常青藤青少年生涯发展研究中心（民非）主任

徐秀琴：势生涯核心专家、国家生涯规划师、国家二级心理咨询师、CPEP个人教育规划师、山东大学创新创业学院学生发展导师、中国人生科学学会学生发展指导专业委员会研究员

焦宗芳： 山东崇文中学校长、 全国学校生涯规划教育重点科研基地负责人（初中）

韩  翠：中国学校生涯规划教育网培训中心主任

项目组秘书处主要成员：

      主任：  高海娜  薛芳

  主要成员   王双   刘佳    王佳  

孙亚楠   韩萍  高丽  杨博文  兰梅

                            

 实施方案

一、基地建设目标

1.   在全国范围内选择20所学校作为“全国学校生涯规划教育示范基地”。

2.   进一步发挥基地的示范作用，增强生涯教育研究的力量，提高课程教研水平。及时解决工作实施过程中出现的新情况、新问题。

3.   促进学校生涯教学进一步发展，打造生涯教育品牌学校。

4.   在专委会专家指导下，为基地学校量身设计选修课程，施行“一对一”式的、有高品质保证的专业服务。

二、参与对象

初中、高中、大学、职业院校。

三、基地建设主要内容

生涯规划教育管理、生涯规划课程体系 、学生咨询服务、学生职业能力测评技术、学生选科能力指导技术、学生学业规划、高考专业选择、生涯导师培养策略、学生发展指导中心功能教室建设等

四、基地价值

   “全国学校生涯规划教育科研基地”是推进教育改革，开展生涯教育研究、促进高中教育发展的重要阵地；是生涯教育管理先进经验的生产地和推广地，是加强校际间交流与合作、凝聚群体智慧和力量的重要活动场所。

五、 申报与审批

1.  逐项填写《基地申报表》，文本一律一式三份，寄至项目组。

2.  项目组电话通知申报单位审批结果，审核通过的单位批准成为正式基地单位，授予相关资质牌证，并在官网公示。

六、申报条件

1.   学校领导有强烈的教育改革意识和愿望、重视学生发展指导教育。

2.   校长亲自担任基地负责人

3.   具有一定的办学规模，多数教师具有一定的创新课程开发与实施能力，教研部门在课程的开发与运用方面成绩突出，能够满足工作实施的需要。

4.   有一定的办学特色，在同类学校中具有一定的影响力。

5.   能够及时向项目组反馈学校信息和资料以及相关需求。

6.   遵守项目组有关管理办法，为项目组的研究工作提供必要的人力、经费支持。

7.   能接受项目组对基地的管理与服务，并与项目组配合开展各项工作。

八、管理与服务

（一）项目组为示范基地提供的管理与服务

1.   所批准的基地单位，由主办单位颁发“全国学校生涯规划教育示范基地”铜牌与证书。

2.   基地建设期限为2年。

3.   基地设组长、副组长各一名，项目组参与成员老师为20人左右。

4.   基地所有信息均通过中国学校生涯规划教育网进行发布。

5.   基地单位每年免费参与项目组组织的研讨会、观摩会（每年4次）。

6、项目组为基地学校免费安装-- 势生涯测评系统(该系统由中国人生科学学会学生发展指导委员会联合国内知名专家团队研发的学生发展指导专用测评工具,测评功能涵盖初高中全过程,包括: 中学选科测评、大学专业选择测评、自主招生、综合招生测评和高考志愿填报等多种功能,该系统是学生发展指导专业委员会《全国高考志愿填报与学生发展指导研究》课题组重要科研成果,对学生的学业指导有重要帮助，本测评系统原价为每年5万元)。测评系统安装人员的交通、食宿由科研基地负责，安装后免费为测评系统使用教师进行技术培训，培训时间与安装时间同步。

7、邀请基地单位校长或课题主持人成为中国人生科学学会学生发展指导专委会理事，并颁发证书。

8、推荐该校本项目优秀科研工作者与全国知名专家，组成专家组前往各地讲学。

9、基地单位必须推荐一位教育骨干成为项目组生涯规划教育讲学团核心成员，在项目组举行的研讨会、示范课、观摩课等学术活动中进行课程展示（上示范课、说课）。

10、为了基地课题研究、成果传播、信息发布等工作推进，项目组联合《中国学校生涯规划教育网》、学生发展指导微信公众号、选未来微信公众号等媒体免费为学校建立展示平台；各基地学校可以指定通讯员，专门针对学校的研究活动写出新闻稿，发至项目组邮箱，我们会及时登载，综合宣传报道有关基地校的动态、经验、成果等。

11、基地单位将每学期组织的生涯教育相关活动总结成册，上交项目组。

12、项目组定期到示范基地进行指导培训，计划每年四次指导，专家1至3名。指导内容为：生涯规划师岗位能力培训、课程建设、教材研发、教学设计、个体咨询、高考志愿填报指导、生涯社团建设、选科指导、学科能力测评等工作。专家交通、食宿由基地单位承担

13、项目组定期在示范基地召开全国生涯规划教育研讨观摩会，推广宣传其先进经验与研究成果，发挥示范作用。

十、经费管理 

    此项目免费，原则上只有专委会合作学校才能参加。计划全国共建4个。

基地单位申报获得批准后，享有项目组提供的基本服务。如基地校有特殊要求者可协商处理。

  

十二、基地要求

1、基地单位研究小组人员必须为10—20左右，并设组长、副组长两名管理者。

   副组长作为与项目组联络的负责人

2、实验基地必须推荐1---2名优秀教师成为项目组生涯规划教育讲学团核心成员，在项目组召开的研讨活动中进行展示（生涯教育优质课、示范课、观摩课）。

3、各基地单位必须安排一名基地通讯员，专门针对基地单位的研究活动写出新闻稿、季度研究总结、年度研究总结、成果说明等；发至项目组邮箱，并择优在中国学校生涯规划教育网及时登载宣传。

4、基地单位研究小组成员如有变动，应及时书面告知项目组，以便项目组及时存档。

十三、项目组联系电话

010-61354811   15810469859 李老师

网址www.zgxxsygh.com

联系人: 李老师  

邮寄地址： 北京市房山区绿地启航15号楼1607室

                

中国人生科学学会学生发展指导专委会

                    

2020年3月31日