新时代面临新使命。日前在“全国新时代高效课堂发展趋势研讨会”上，与会专家直击课堂改革中的问题，给方法、明路径，形成了“西安共识”，为新时代建设高效课堂提供了智慧支持，为课堂教学改革提供了更多可能。

这是中国教师报首次将纸上的“笔谈趋势”转向了现场“对话趋势”。此前，关于课堂改革的趋势研判，中国教师报每年初都会推出专题文章，已经坚持做了9年。

这次会议是在课堂改革进入新阶段背景下召开的。2019年1月18日，陈宝生部长在全国教育工作会议的讲话中再次指出，2019年要出台关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见、推进普通高中育人方式改革的指导意见，发挥课堂的主渠道作用，打造高效课堂。

关于课堂教学的论述，2017年9月8日，陈宝生部长在《人民日报》发表文章，吹响了“课堂革命”的号角。他指出，把质量作为教育的生命线，坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想；深化基础教育人才培养模式改革，掀起“课堂革命”，努力培养学生的创新精神和实践能力。

进入新世纪以来，新一轮基础教育课程改革全面启动。新课程改革的一个重要理念就是“自主、合作、探究”。要落实这一理念，必须在课堂上真正落地实施。课堂是教育的主战场，教育改革只有进入到课堂的层面，才真正进入了深水区，课堂不变，教育改革的成效就是在外围打转。只有抓住课堂这一核心地带，教育改革才可能深化。华东师范大学终身教授钟启泉说：“教育改革的核心在于课程改革，课程改革的核心在于课堂改革，课堂改革的核心在于教师的专业发展。”深化新课程改革的突破点在课堂，提升育人质量的主阵地在课堂，推进育人模式的创新必然要聚焦课堂教学改革，必然要打造高效课堂。

习近平总书记在党的十九大报告中指出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。课堂改革是推进教育公平的最后一公里，只有在课堂上，每一个学生受到充分的关注，学生的学习困难能及时得到回应，他们的学习权利得到充分保障，这才是真正的教育公平。

这是一次直击问题的会议。会议对当前课堂改革面临的问题进行了一次集中回应。改革在解决一些问题的同时必然伴随着一系列新问题的产生。一线教育工作者只有不断发现问题、正视问题、解决问题，课堂改革才能不断深化，高效课堂才能取得突破性进展。而新问题的不断涌现，正是推进育人方式变革的加速器。

这是一次凝聚共识的会议。教育的根本任务是立德树人。打造高效课堂必然要以立德树人为根本指向，必然要以推进核心素养的教学转化和落地为旨归，必然要以“自主合作探究”为途径，让学生实现完整成长，也必然要走向系统改革、协同改革、整体改革。这次会议为下一步课堂改革的再深化指明了路径。

道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。期待更多的教师行动起来，推动课堂革命，促进教学方式和学习方式的转变，打造高效课堂新常态，营造教学改革新生态，深化育人方式的转型升级，为培育时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的贡献。