多年来，有一种现象令笔者印象深刻，为孩子填报高考志愿鞍前马后忙碌的多为家长，孩子反而很淡定。有句流行语：孩子负责考试，家长负责志愿。这正反映了高中教育存在的一类问题，生涯规划教育缺失仅是表象，深层原因是学生缺乏自立自理能力。

填报志愿有章可循，从技术层面来说并无难度。特别是实行知分填志愿和平行志愿后，相关信息是全面透明的，实际就是按分数高低排队、考生参考大学学术排名和社会声誉依次选择，排在前面的优先。对于考生而言，所谓志愿难填，实际是分数与理想之间存在距离。平行志愿极大地保障了考生的选择权，但有效填报志愿需要善用你的选择权。

笔者经常告诉学生，2000多所高校招生，真正与你有关的可能不到20所。本人的成绩排名，高校的类别及其排名、相关专业排名，前两三年在本省招生的分数线及排位，个人的偏好等，几个因素一比照，可供你选择的学校也就剩下那么几所。接下来要考虑的是院校优先还是专业优先。想上好大学就不能太计较专业，坚持自己的专业选择就得在院校选择上求其次。因为大学的办学水平以及社会认可度存在客观差异，所以理应力争进入更好的大学学习，但要提高命中率就得服从专业调剂。很多高校按大类招生，大二才开始分专业，有些高校能够最大限度地满足学生对专业的二次选择，这都在一定程度上减轻了考生填报志愿时的焦虑。而如果钟爱某个专业，应当首先参考专业排名，果断回避热点名校，命中率更高。理论上说，只有全省第一名才拥有绝对的选择权。理清了思路，填报志愿确非难事。

选择专业是对自己未来从事职业的首次选择，需要慎重。爱一行干一行是福气，干一行爱一行是智慧，干一行怨一行是赌气。个性、爱好与职业高度匹配，工作着便幸福着。有一点一定要坚信，真正的“大幸福”一定是超越个人幸福的。满足于衣食无忧，一生苟且，精神缺乏境界，心灵在低层次中挣扎，是很难有幸福感的。“志不立则天下无可成之事”，要立大志立长志。将目光投向未来，就不会为眼前的选择而纠结。

大学教育是专业教育，但很多专业知识具有通识性和基础性，学非所用和用非所学的情况并存是无须也无法刻意避免的事。尤其是本科教育，不能太执着于专业性，要为学生未来人生提供更多的可能性。耶鲁大学前校长理查德·莱文曾说过：“如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。”专业固然重要，但不能只剩下“专业”。考入清华大学历史系的钱伟长先生，入校即逢九一八事变，他弃文从理，终成物理学大师和著名的社会活动家。有人问他是什么专业，他说，我的专业就是祖国需要。这给我们的启发是，未来将成为什么样的人，一纸志愿是不能定终身的。

社会需要各种人才和各类劳动者，社会也会进行自我选择和调剂。绝大多数人可以胜任绝大多数职业，真正“做不了”“只能做”的情况是极个别的。本质上，职业没有高低贵贱之分，要转变择业观。行行出状元。哪一行未必重要，重要的是能不能做到“状元”，也就是能否取得较高的职业成就。兴趣是可以培养的，所谓艰苦职业也自有其不为人知的乐趣。再“卑微”的职业也是社会需要。今天的热门专业不一定是未来的热门职业，也不一定是自己的兴趣所在。热门意味着高竞争性，选择名校的热门专业固然有更多的学习机会，但也要承担更多的竞争压力。选择需要量力而行，合适的也许才是最好的。

（作者系厦门大学附属实验中学校长）

作者：姚跃林

来源：中国教育新闻网-中国教育报

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