3月29日上午，第八期全国学校“生涯规划师”岗位能力培训在昆明举行，来自天津、哈尔滨，新疆、云南、贵州、湖南、湖北、河北、黑龙江、山东、北京等地的122名中学/大学老师、共青团青少年服务中心、社会工作服务中心、等生涯教育工作者齐聚一堂，共同研讨学生发展指导的理论与技术。
本次培训由中国人生科学学会学生发展指导专业委员会主办、昆明学生发展指导中心承办，生涯大师齐聚昆明，共同围绕“新高考”选科、中学生潜能优势综合测评及报告解读、生涯规划、学校生涯规划课程与教学设计、生涯规划师培养路径等主题进行了系统的讲解与探讨。参加本次活动的专家有：中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事长李文辉、中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事、全国高考志愿填报与学生未来发展研究总课题组负责人刘崇利、昆明学生发展指导中心主任谢丽萍、苏州中学学生发展指导中心主任何一萍。

昆明学生发展指导中心主任谢丽萍在开班仪式上讲话，对此次生涯规划师培训的意义进行了说明，每个学生都需要个性化的发展指导和进行针对性的学业规划，希望通过此次培训，能够帮助中学老师、教育咨询工作者和高考志愿填报从业人员快速成长，帮助教育服务机构培养一批合格的学生生涯规划师，由具备专业指导能力的学生发展指导导师引导学生去更多地了解自己、关注社会，科学地规划自己的学业和发展方向，全面促进学生健康成长，全面塑造学生人格，全面开发学生智能，全面提升学生综合素质。

全国高考志愿填报与学生未来发展研究总课题组负责人刘崇利表示，未来几年初中和高中都将全面加强学生生涯规划教育，由教师对学生心理、理想、学业和生涯等进行指导，促进学生全面发展，科学选科、选专业、报志愿。

何一萍老师对中学开展生涯规划教育的课程方案和教学设计特别受到学员们的欢迎，生涯规划课是学校开展生涯教育的痛点。老师们受益匪浅。

中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事长李文辉说：生涯规划师要有预测未来的的能力、要有生涯思维意识。他用“因势施教”的理论让学员们了解了学生发展的顶层设计应该是国家发展和未来人才需求，而不是只有大学。他从行业发展、企业变革、人工智能到无人港口、C919、中国制造2025等中国发展形势出发，带领学员们走进了中国的未来。
经过培训，学员们一致认为，培训课程安排合理，内容亟需，同时为各位老师提供了“青竹学院”这样一个可以和专家导师、同行业有志之士们持续沟通学习的平台，让大家受益匪浅。来自天津的赵老师表示：“这次为期四天的学习，课程安排紧凑，各位老师的精彩讲解，使我对生涯发展理论的解读更加深刻，对生涯规划技术的运用更加专业。同时在与小组同学和其他同学的互动中，开阔了眼界，学到很多东西。”贵州的王老师提到，“这次培训很大的收获是懂得了使用学生发展指导工具，学生测评工具和高考数据，可以很好地帮助学生进行高中阶段的选科、大学专业目标定位、高考志愿填报、自主招生与综合评价招生规划、学生生涯发展与学业规划等实际工作，很大程度上解决学生高中选课难、大学专业选择难、高考志愿填报难等实际问题。”

培训期间，学员们参观了昆明学生发展指导中心，对学生发展指导的环境建设有了更深的认识，老师们纷纷表示，有了专门的生涯功能教室才能为学生更好的服务和咨询。

4月1日下午，举行了“昆明学生发展指导中心”成立仪式，由李文辉理事长、刘崇利主任共同揭牌，中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事长李文辉表示：昆明市成立学生发展指导中心，就是要进一步围绕学生成长，以更加精准、个性化的方式，贴近学生成长需求，发挥名师引领、整合多方资源。他要求，“昆明学生发展指导中心要为昆明的学生进行学业指导、升学指导、生涯指导、和心理辅导等。中心的一切工作要始终坚持“以学生发展为本”，立足凝聚学生、服务学生、发展学生”。 昆明学生发展指导中心主任谢丽萍表示：“学生发展中心将以多元的服务供给、便捷的预约方式、专业的导师咨询、独有的测评系统、完善的指导过程助力学生未来发展，昆明学生发展指导中心将为昆明的学生未来发展贡献力量。