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2015海峡两岸学者共论生涯规划教育

发布来源:生涯规划教育网发布时间:2016-02-19 15:12:29点击数:2387

      当前,许多普通高中学生由于缺少职业生涯规划的指导,在高考选择志愿时往往不知自己今后想学什么,将来想干什么。中学生如何在广阔的职业方向中进行生涯发展规划?新高考政策实施后,高中生应如何结合自己的职业规划进行选课和选科?
  12月17日至18日,“2015年学生发展指导高端论坛”在长沙县开幕,海峡两岸的心理专家和教育专家齐聚一堂,就生涯发展指导理论和实践、高中选课、国外职业生涯发展实践研究、高中生涯发展指导教育体系等话题进行研讨。
  来自全国各地的近400名中学校长、书记、主任参会。此次活动由中国教育学会学校教育心理学分会和东北师范大学青少年生涯教育研究中心主办,长沙县第一中学承办,吉林新基础教育科技有限公司协办。
  出席本次高端论坛的领导和嘉宾有:长沙县教育局党委书记、局长陈卫球,东北师范大学教育学部副部长、心理学院院长盖笑松,中国教育学会学校教育心理学分会理事、湖南师范大学研究生院党委书记、湖南省心理学会理事长彭运石,远大科技集团副总裁彭继,上海师范大学心理学系教授、上海学生职业生涯发展教育研究所副所长范为桥,全国生涯教育学校联盟副理事长、东北师范大学青少年生涯教育研究中心兼职研究员、哈师大附中特级教师郭建民,全国生涯教育学校联盟副理事长、联盟2015年度执行主席、长沙县第一中学校长柳国强。
  “本次论坛的主旨是邀请国内一流学者和有经验的高中学校实践工作者,解析国家高考改革政策,传递国际先进经验、交流分享各地高中生涯教育先进经验,构建面向未来的、具备中国本土文化特色与时代发展要求的中小学生涯教育体系。”东北师范大学青少年生涯教育研究中心副主任孙铭铸说,要为每个学生的当下的精彩和未来的幸福生活,贡献教育人应尽的责任和贡献。
  东北师范大学心理学院院长,教授、博士生导师盖笑松以《生涯发展指导:从科学理论到教育实践》为题,首先为大家带来了一场理论与实践有机结合的生涯发展指导“大餐”。盖教授用形象的类比说明生涯发展,他说,长颈鹿吃树叶,脖子越伸越长,是因为一有吃的意愿,二是树叶长得太高,低处的已经吃完了,只能伸一伸脖子才能吃到更高处的树叶。这就和生涯发展指导类似,要多动用人的优点才能完成。对要做的事既有热忱,自主自愿,又有点困难有点挑战。两个条件缺一不可。
  全国生涯教育学校联盟副理事长、长沙县第一中学校长柳国强作了题为《开展生涯发展指导,促进学生主动成长》的讲座,介绍了长沙县一中的职业生涯教育经验。柳国强认为,教育是要“为学生终身发展服务”,教育是使人幸福的事情,开展生涯规划教育能助力学生找到方向,学会学习、学会工作、学会生活。随着生涯课程体系的开展,学校学生志愿决策意识加强,文理科选修稳定;志愿选择也渐趋理性,出档率高;学风进一步加强,一本录取率上升,2015年上升了10个百分点,这一届恰好就是从高一开始就进行了生涯发展指导。
  17日下午,东北师范大学青少年生涯教育研究中心副主任、研究员,东北师范大学教育学部教授,全国生涯教育学校联盟理事长孙铭铸和台湾师范大学教育心理与辅导学系教授,学生事务处副学务长,学生辅导中心主任田秀兰,分别以《高中生涯发展指导的实施路径》和《台湾生涯教育课程系统暨师资培养》为题,带来了精彩的报告。现场气氛活跃,参会人员踊跃提问和专家进行交流。
  讲座后,来自西北师大附中的周爱祖主任说:“专家们的讲座颠覆了我们以往对生涯规划的认识和做法,给我们理清了学校生涯规划教育的工作思路,理论与生动案例结合,即有深度又有趣味。”
  近年来,长沙县一中在校长柳国强的带领下高度重视学生生涯发展教育,已经构建起比较完善的生涯发展指导课程体系。2012年初,长沙县一中借力与湖南师大教育学院合作开发了《成长导航》一书;2013年,该校又与东北师大合作编著并正式出版发行了《普通高中实验教材:生涯发展指导》。编写的学生生涯发展指导教材公开出版,同时,还开发了在线服务平台,并在学校生涯指导教育活动中推广使用。2013年元月,长沙县一中被授予“教育部课题研究先进单位”;2015年3月,“生涯发展指导引领学生成长”项目顺利通过长沙市区域教育特色发展建设校中期评估验收。以“高中生涯发展指导课程”为核心的学生发展指导,已经成为了长沙县一中的特色品牌。